초등 영어회화, 저학년과 고학년 공부법이 왜 다를까요?

안녕하세요. 똑똑한 교육 처방전입니다.

아이들을 지도하다 보면 영어 단어나 문법 문제는 잘 풀지만, 막상 영어로 질문하면 짧은 문장 하나를 만드는 데 어려움을 느끼는 경우가 있습니다.

반대로 영어로 말하는 것을 좋아하지만 정확한 문장을 만드는 것은 아직 어려운 아이도 있습니다. 같은 초등학생이라도 영어를 배운 기간과 현재 수준이 다르기 때문에 회화 공부도 학년만 보고 정하기는 어렵습니다.

다만 저학년에서는 익숙한 표현을 듣고 직접 말해보는 연습, 고학년에서는 알고 있는 표현을 이용해 자신의 생각을 문장으로 만드는 연습으로 조금씩 확장해볼 수 있습니다.

 

오늘은 초등 영어회화를 저학년과 고학년으로 나누어 살펴보고, 집에서는 어떻게 연습하면 좋은지 정리해보겠습니다.

초등영어회화공부법

초등 영어회화, 저학년과 고학년은 이렇게 연습해보세요

구분	말하기에서 먼저 연습할 부분	집에서 해볼 수 있는 방법
저학년	익숙한 표현 듣고 따라 말하기	짧은 문장 듣기·따라 말하기
저학년	상황과 표현 연결하기	그림·책을 보며 한 문장 말하기
고학년	문장 만들어 말하기	배운 표현을 바꾸어 말하기
고학년	생각과 이유 덧붙이기	질문에 2~3문장으로 답하기
공통	듣고 이해하기	아이 수준에 맞는 음원·대화 활용

저학년은 따라 말하기만 해야 하고 고학년은 긴 문장으로 말해야 한다는 뜻은 아닙니다. 아이의 현재 영어 수준에 따라 연습 방법을 조절하는 것이 좋습니다.

 

1. 초등 저학년, 짧은 표현부터 직접 말해보세요

저학년에서는 어려운 문장을 만들어 말하게 하기보다 이미 들었던 짧은 표현을 직접 사용해보는 경험부터 시작하기 좋습니다.

예를 들어 영어책이나 음원에서 익숙한 표현을 들었다면 그대로 따라 말해보고, 단어 하나를 바꾸어 새로운 문장도 만들어볼 수 있습니다.

처음에는 한 문장으로 답해도 괜찮습니다. 중요한 것은 외운 문장을 많이 말하는 것보다 아이가 그 표현의 의미를 알고 상황에 맞게 사용할 수 있는지 확인하는 것입니다.

 

집에서는 이렇게

장난감이나 그림책을 이용해 간단한 상황을 만들어보는 것도 좋습니다. 인사하기, 원하는 것 말하기, 좋아하는 것 묻기처럼 아이가 이미 알고 있는 표현부터 활용해보세요.

영어책을 읽었다면 그림을 가리키며 등장인물이나 상황을 영어 한두 문장으로 말해보는 것도 가능합니다.

2. 초등 고학년, 한 문장에서 생각을 덧붙여보세요

고학년 학생에게는 이미 알고 있는 문장을 조금씩 확장하는 연습을 해볼 수 있습니다.

제가 학생들과 말하기를 연습할 때도 처음부터 긴 답변을 요구하기보다 짧게 대답하기 → 이유 하나 덧붙이기 → 관련 내용 한 문장 추가하기처럼 확장하는 편입니다.

 

예를 들면 이런 구조입니다.

What is your favorite subject?
→ I like science.
→ I like science because it is interesting.

 

문법을 배운 학생이라면 말하기에서도 배운 내용을 적용해볼 수 있습니다. 주어에 맞는 동사를 사용했는지, 과거 이야기를 할 때 시제를 적절하게 사용했는지 등을 말한 뒤 함께 확인해보세요.

말하는 도중 모든 오류를 바로 지적하기보다 먼저 내용을 끝까지 말하게 한 뒤 자주 반복되는 오류를 하나씩 확인하는 방법도 사용할 수 있습니다.

 

영어책이나 짧은 지문을 소리 내어 읽는 활동도 말하기 연습의 보조 활동으로 활용할 수 있습니다. 모르는 표현의 발음을 확인하고 문장을 소리 내어 읽은 뒤, 그 표현을 이용해 자신의 문장을 만들어보는 방식입니다.

 

확인할 부분	살펴볼 내용
듣기	선생님의 간단한 질문을 이해하는지
말하기	한두 문장이라도 스스로 답할 수 있는지
수업 방식	1:1 또는 그룹에서 부담 없이 참여하는지
피드백	아이가 이해할 수 있는 방식으로 교정해주는지

 

화상영어나 영어학원을 선택할 때도 학년보다 현재 듣기·말하기 수준과 수업 참여 정도를 확인해보세요. 화상영어를 시작하는 것 자체보다 수업 시간에 아이가 실제로 듣고 말하는지 확인하는 것이 중요합니다.

 

자주 묻는 질문

Q. 영어로 말할 때 문법을 틀리면 바로 고쳐줘야 할까요?

모든 문장을 말하는 중간에 끊어서 수정할 필요는 없습니다. 우선 아이가 하려던 말을 끝까지 들어준 뒤, 의미 전달을 방해하거나 반복해서 틀리는 표현부터 하나씩 확인해보세요. 필요한 경우 올바른 표현을 다시 들려주고 따라 말해보게 할 수 있습니다.

기존 틀리면 두려움 때문에 입을 닫는다처럼 결과를 단정하지 않는 게 좋습니다.

 

Q. 부모가 영어를 잘하지 못해도 집에서 말하기 연습을 할 수 있을까요?

부모가 직접 영어 문법이나 발음을 가르칠 필요는 없습니다. 교재 음원이나 신뢰할 수 있는 영어 콘텐츠를 활용하고, 아이가 배운 표현을 부모에게 설명하거나 한두 문장으로 말해보게 하는 것만으로도 연습할 수 있습니다. 정확한 발음이나 표현을 확인해야 할 때는 해당 교재의 공식 음원 등을 함께 활용하세요.

 

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초등 영어회화는 학년별로 정해진 방법을 그대로 따라가기보다 현재 아이가 영어를 어느 정도 듣고 말할 수 있는지부터 확인해보는 것이 좋습니다.

저학년이라면 익숙한 짧은 표현을 직접 말해보는 것부터 시작하고, 고학년이라면 한 문장으로 답한 뒤 이유나 생각을 조금씩 덧붙여보세요.

영어책이나 학교에서 이미 배운 표현도 충분히 말하기 자료가 될 수 있습니다. 새로운 교재를 계속 추가하기보다 알고 있는 표현을 실제로 사용해보는 연습부터 시작해보세요.

 

 

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